Lærer til autoværkstedet på Produktionsskolen PFFU

Vi søger en lærer med mekanikerbaggrund til at varetage undervisningen af skolens elever, i samarbejde med den nuværende værkstedsleder, der er automekaniker.

Du skal evne at tilrettelægge og lede værkstedets opgaver, som er reparation af kundebiler og egne biler.

Vi tilbyder en arbejdsplads:

- der har en udviklingsorienteret og visionær profil.

- der pædagogisk og fagligt er afvekslende og udfordrende.

- der fordrer fagligt, personligt og eksistentielt engagement

- hvor du møder rare kolleger, der med respekt for forskelligheder og medmenneskelige værdier, kan samarbejde ud fra fælles visioner og dermed skabe en god skoledag for elever og kolleger.

- hvor du vil udvikle dig personligt og fagligt.

Vi ønsker en person der:

- er uddannet mekaniker

- har bredt kendskab til de almindelige bilmærker, så du kan betjene værkstedets udstyr og instruere andre i det.

- gerne erfaring med undervisning af elever, der har forskellige forudsætninger og behov

- kan rumme og matche uforudsigeligheden i, hvordan eleverne har det.

- med integritet og troværdighed arbejder professionelt, engageret og ansvarligt.

Løn- og ansættelsesforhold: Ansættelsen sker i henhold til Fællesoverenskomst mellem Finansministeriet og Lærernes Centralorganisation/Overenskomstansattes Centralorganisation (LC/OC-fællesoverenskomst) og Organisationsaftale mellem Finansministeriet og Lærernes Centralorganisation for ledere og lærere ved produktionsskoler.

Stillingen er normeret til 21 timer pr uge med tiltrædelse snarest muligt. Eventuelt mulighed for yderligere timer.

Alle interesserede med de fornødne kvalifikationer uanset alder, køn, religion eller etniske tilhørsforhold opfordres til at søge.

For yderligere oplysninger kontakt forstander Jørgen Nielsen på 3038 7700. Ansøgningen sendes via e-mail til: kontor@pffu.dk   Ansøgningen skal være skolen i hænde senest fredag d. 24. februar 2012 kl. 12.00. Ansættelsessamtaler vil finde sted tirsdag d. 28.2.2012 i dagtimerne. Hører du ikke nærmere, må stillingen betragtes som besat til anden side. Se i øvrigt skolens hjemmeside: http://www.pffu.dk

Travlhed i køkkenet

Nogle gange laver eleverne endda også mad til arrangementer, der afholdes i kulturhuset, og så kan der nok være travlt.

Men der er godt humør, selv når det er fast arbejde efter hvert måltid, når stakkevis af tallerkener, glas og bestik skal vaskes op og tørres af.

Men de har også noget at være stolte af. De har nemlig fået en såkaldt elite-smiley af Fødevarestyrelsen for god rengøring og hygiejne – og så kan man godt tillade sig at smile lidt, mens man vasker op.

Der er livlig aktivitet på værkstedet på PFFU’s Bygge- og anlægslinje. Nogle hamrer, andre limer og nogle står ved træbearbejdningsmaskinen i dyb koncentration.

Her øver eleverne sig i at tilslibe træstykker, så de bliver ensartet runde. Har man nogensinde prøvet at modellere en klump ler, så den bliver rund, så er det ikke svært at forestille sig, hvor svært det er at lave samme trick med et stykke massivt og hårdt træ. Det er ikke helt let, og det kræver stor præcision.

Men tilfredsheden er stor, når det lykkes.

Af og til kommer der også et råb fra drengene ved maskinen, og så ved man, der skal arbejdes lidt mere med teknikken, men øvelse gør mester.

Allerhelst tømrermester.

Da Heidi er vild med katte, gav motivet sig selv, og nu ses glæden til katte tydeligt på hendes kontor. Det gør eleverne stolte, når Heidi kommer ned på værkstedet og siger :”Jeg er sgu stolt af at arbejde på en skole, hvor eleverne er så dygtige”. Hvad kan glæde nogen mere end at lave noget andre bliver super glade for.

En succes giver blod på tanden så vi fortsatte med at male billeder til hele administrationsgangen.

Vores forstander, Jørgen Nielsen, har valgt et billede af et stærkt solidt træ.

Hos vejleder Gitte Gildberg, er der et billede med et kinesisk ordsprog som siger, den som begår en fejl, og som ikke retter den, begår endnu en fejl.

Eleverne har været glade for at male billederne, og det er med stolthed, at de bliver videregivet til rette ejermand. Ligesom nedenstående billede, hvor eleverne vidergiver en bestilling til en kunde udefra.

Det giver en ro hos eleven og på værkstedet, at arbejde med maleriet, og så er det jo skønt at kunne male når vi skal ud og arbejde sammen med børn.

Genoplivningen af den gamle bil-klassiker tager da også sin tid, og bil-projektet holder en hel flok elever på autoværkstedet travlt beskæftiget, fortæller mekaniker og lærer Hans Rasmussen.

At restaureringen netop tager udgangspunkt i Mini’en er heller ikke nogen tilfældighed. Eleverne synes nemlig, det er en sjov bil at arbejde på.

”Det er jo sådan en bil, som Mr. Bean har,” siger en af eleverne entusiastisk.

Når eleverne ikke arbejder på få Mini’en til at skinne igen, laver de almindelige reparationer for kunder i lokalområdet.

Det er en god øvelse, fortæller Hans Rasmussen, fordi det involverer strenge deadlines og et sundt arbejdspres, fordi kunderne jo forventer at deres bil er færdig til tiden, når de kommer for at afhente den om eftermiddagen.

Her er eleverne nemlig dels i botræning, så de kan blive godt rustede til voksentilværelsen, ligesom deres faglige evner også opkvalificeres.

At begge delmål lykkes, bliver sikret ved, at al undervisning i for eksempel dansk og matematik er tilpasset den enkelte, hvilket giver mulighed for at tage de nødvendige hensyn for at få den bedste læring, uanset hvilket niveau eleven starter ud på.

Christian og Kamilla fordyber sig i håndarbejde om eftermiddagen.

Botræningen er vigtig som en del af rejsen mod en selvstændig voksentilværelse. Derfor har vi skabt rammer, der er så tæt på virkeligheden som muligt med fast dagsrytme og faste daglige gøremål. Som en del af undervisningen indgår også at lave mad, handle ind mv.

Som en del af botræningen tilbyder PFFU også eleverne mulighed for at tage kørekort.

Når eleverne ikke er optaget af undervisning eller praktiske pligter, er der tid til at fordybe sig i diverse kreative udfoldelser og små-håndværk eller måske træne sine IT-færdigheder i STU’s eget edb-lokale.

Det handler nemlig alt sammen om at skabe nogle rammer, der er så realistiske som muligt. Det fortæller Jan Gutfeld, der er grafiker og underviser eleverne i grafik-, foto- og hjemmeside-produktioner på Mediegrafisk linje på PFFU.

Derfor arbejder han med at lære eleverne om vigtigheden af at kunne levere arbejde indenfor en fastsat tidsfrist.

”Sommetider kommer der jo ordrer ind, og så skal vi jo kunne arbejde hurtigt og levere til tiden,” siger han.

Andre gange sætter han selv deadlines op for sine elever for at lave et læringsmiljø, der er så tæt på virkeligheden som muligt.

Lærer Jan Gutfeld fra mediegrafisk værksted fremviser elevproduktioner.

Lærer virkelighedens svære Photoshop – et skridt ad gangen

Eleverne arbejder i blandt andet Photoshop, der er et program til professionel billedbehandling. Og en noget stor mundfuld for de fleste, skulle man nok mene.

Men det afholder ikke Jan Gutfeld fra at prøve at lære eleverne det avancerede program. Det hele handler nemlig om den rette fremgangsmåde, forklarer han, og så er det skam muligt at give eleverne en vigtig forsmag på det professionelle program.

Så er de nemlig ikke skræmte af det, når de måske senere skal åbne det og lave noget andet i programmet på egen hånd.

”Jeg gør det efter en slags Jørgen Clevin-fremgangsmåde,” siger han og forklarer, at det handler om at opdele for eksempel produktionen af et postkort i flere mindre dele, så det ikke virker så uoverskueligt.

”Jeg vil have, at eleven får succes”

På den led får eleverne oplevelsen af, at de sagtens kan. At det kan lade sig gøre. Og den slags er vigtigt.

”Jeg vil have, at eleven får succes. Derfor laver vi det i en slags tretrinsraket, hvor jeg sætter nogle rammer op for, hvordan for eksempel vores japanske postkort skulle laves i Photoshop. Det gav et rigtigt godt resultat, fordi de fleste kunne finde ud af det med det samme,” siger Jan Gutfeld.

Efterfølgende skulle postkortene præsenteres, fortæller han. Og der var lagt op til et stort show med levende billeder og lyd, men nogle ledninger manglede, og så var gode råd dyre.

”Vi havde sat en hel masse i gang med lyd og det ene og det andet. Men i stedet for at gå i panik, så var det som om, eleverne i stedet tænkte: ‘Nej, nu skal det her altså lykkes.’ Og  vi fik det løst, og fik det præsenteret og det blev godt,” slutter Jan Gutfeld.

Maleriet er lavet af Mathilde og Line, der sammen har brugt mange timer på kunstværket.

De har anvendt forskellige teknikker i arbejdet med maleriet, fortæller de, og bladene er for eksempel rigtige og ikke bare lavet efter en skabelon.

Så kom til julemarked, hvis du selv vil betragte maleriet – det er flottere i virkeligheden – og måske have det med hjem under armen.